<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Det 21. århundredes klasserum &#8211; Edu21.dk &#8211; Læring i det 21. århundrede</title>
	<atom:link href="https://edu21.dk/category/det-21-aarhundredes-klasserum/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://edu21.dk</link>
	<description>Digitale, sociale kompetencer. Synlig, målstyret læring. Elevledet klasserum.</description>
	<lastBuildDate>Wed, 13 Aug 2025 06:13:08 +0000</lastBuildDate>
	<language>da-DK</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://i0.wp.com/edu21.dk/wp-content/uploads/2015/11/cropped-edu21-logo_stor.png?fit=32%2C32&#038;ssl=1</url>
	<title>Det 21. århundredes klasserum &#8211; Edu21.dk &#8211; Læring i det 21. århundrede</title>
	<link>https://edu21.dk</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">65911376</site>	<item>
		<title>5 lærerborde jeg har prøvet for dig. Og en vinder.</title>
		<link>https://edu21.dk/5-laererborde-jeg-har-proevet-for-dig-og-en-vinder/</link>
					<comments>https://edu21.dk/5-laererborde-jeg-har-proevet-for-dig-og-en-vinder/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 Aug 2025 06:08:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Det 21. århundredes klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[Indretning af klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[Læring]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=6894</guid>

					<description><![CDATA[Jeg har haft virkelig mange forskellige lærerborde: Store, små, runde, firkantede, lave, høje og usynlige. Her er fem forskellige erfaringer med lærerbordet. En af dem er min favorit: 1) Kateder ved tavlen, vendt mod eleverne. Meget traditionelt. Jeg ser det i de fleste klasser. Ærligt; er jeg ikke fan. Det skaber meget retning og hierarki i rummet, at der både er et lærerbord og en tavle ved samme plads. Det gør, at der noget, der hedder bagerst og forrest i [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/5-laererborde-jeg-har-proevet-for-dig-og-en-vinder/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">6894</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Hvad er det tænkende klasserum? Tre ting du kan afprøve allerede i morgen.</title>
		<link>https://edu21.dk/hvad-er-det-taenkende-klasserum-tre-ting-du-kan-afproeve-allrede-i-morgen/</link>
					<comments>https://edu21.dk/hvad-er-det-taenkende-klasserum-tre-ting-du-kan-afproeve-allrede-i-morgen/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Oct 2022 16:45:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. århundredes kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[Elevcentreret undervisning]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[inkluderende klasseværelse]]></category>
		<category><![CDATA[tænkende klasserum]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=6608</guid>

					<description><![CDATA[Noget af det vigtigste for elevernes læring er, at de får tid og rum til at tænke og tale. Det kræver, at du som lærer tier mere stille og lader elevernes læring være i centrum. Det betyder, at det ikke er så vigtigt med din forklaring i forhold til elevernes afprøvning. Hvis du gerne vil mere væk fra at forklare ved smartboardet, kan jeg anbefale dig at dykke ned i at skabe et tænkende klasserum. Udtrykket kommer fra Peter Liljedahls [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/hvad-er-det-taenkende-klasserum-tre-ting-du-kan-afproeve-allrede-i-morgen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">6608</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Sæt energi til dine elevers brainstorm</title>
		<link>https://edu21.dk/saet-energi-til-dine-elevers-brainstorm/</link>
					<comments>https://edu21.dk/saet-energi-til-dine-elevers-brainstorm/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Sep 2022 09:25:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Innovation og tværfaglighed]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiration]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[kreativitet]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=6559</guid>

					<description><![CDATA[Når dine elever er i en gruppe og skal lave brainstorm og ideeudvikling, kan de nogle gange gå helt i stå. Der kan være flere grunde til at de går i stå: De er bange for at sige noget dårligt De tænker over om de andre kan lide ideen De analyserer ideen inden de siger den De har bare ingen ideer Når du skal have dine elever i gang med brainstorm, så brug denne øvelse næste gang. Her får du [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/saet-energi-til-dine-elevers-brainstorm/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">6559</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Alt om bordopstillinger i klassen</title>
		<link>https://edu21.dk/alt-om-bordopstillinger-i-klassen/</link>
					<comments>https://edu21.dk/alt-om-bordopstillinger-i-klassen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Aug 2022 14:57:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. århundredes kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[Indretning af klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[indretning]]></category>
		<category><![CDATA[inkluderende klasseværelse]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=5859</guid>

					<description><![CDATA[Opstillingen over dem alle? Godt så! Vi skal have sat eleverne ved borde, men hvordan? Jeg har afprøvet 200 opstillinger, og jeg vil opfordre dig til at prøve det samme. Det giver dig værdifulde erfaringer med elevernes engagement og synergien i klassen. Jeg vil dog også gerne hjælpe dig lidt på vej og dele mine erfaringer -måske gør det din vej nemmere, hvis du springer direkte til nogle af de mere meningsfulde forsøg. Der findes ikke én opstilling der virker. [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/alt-om-bordopstillinger-i-klassen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">5859</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Oplev mit inkluderende læringsrum på kursus</title>
		<link>https://edu21.dk/oplev-mit-inkluderende-laeringsrum-paa-kursus/</link>
					<comments>https://edu21.dk/oplev-mit-inkluderende-laeringsrum-paa-kursus/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 02 Mar 2022 13:43:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. århundredes kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[Det 21. århundredes klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[Elevcentreret undervisning]]></category>
		<category><![CDATA[Elevledelse]]></category>
		<category><![CDATA[Indretning af klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[inkluderende klasseværelse]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=6340</guid>

					<description><![CDATA[Stedet var Louisiana Museum og manden, der kiggede skiftevis på bjerget af sten og på mig var min skoleleder. &#8220;Josefine, det ligner altså noget fra dit klasselokale!&#8221; Det sagde han. Med et glimt i øjet. Jeg kiggede på bunken af sten i Olafur Eliassons værk Riverbed. &#8220;Høh høh.&#8221; Jeg kunne ikke lade være at smile smigret. Jeg er faktisk stadigvæk lidt i tvivl den dag i dag: Mente min skoleleder, at det der foregik i min klasse var et kunstværk [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/oplev-mit-inkluderende-laeringsrum-paa-kursus/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">6340</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Lær koordinatsystemet med Barbie-bungee jump</title>
		<link>https://edu21.dk/laer-koordinatsystemet-med-barbie-bungee-jump/</link>
					<comments>https://edu21.dk/laer-koordinatsystemet-med-barbie-bungee-jump/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Nov 2020 11:14:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bevægelse i undervisningen]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[undersøgende matematik]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=5819</guid>

					<description><![CDATA[Vi er vilde med sammenhænge!&#160; Sammenhænge hjælper os med at regne ud, hvad fredagsslikket koster, og hvor mange lommepenge vi kan spare op på et halvt år.&#160; Jeg har lavet et lille, gratis forløb til mellemtrinnet som ligger hos Alinea. Det kræver ikke licens; blot et unilogin. Du kan sagtens lege med det i indskolingen, hvor det blot handler om at måle og undersøge. Du kan også sagtens bruge det i udskolingen og arbejde med regressionsanalyser. I dette forløb skal [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/laer-koordinatsystemet-med-barbie-bungee-jump/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">5819</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Udeundervisning med naturmandalaer</title>
		<link>https://edu21.dk/udeundervisning-med-naturmandalaer/</link>
					<comments>https://edu21.dk/udeundervisning-med-naturmandalaer/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 22 Aug 2020 09:08:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bevægelse i undervisningen]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=5834</guid>

					<description><![CDATA[Sørg for at lægge undervisningen ud! Her er en lille aktivitet, der et skønt miks af: 🌱 natur/teknologi ✝ kristendom 💹 matematik 🖌 billedkunst Eleverne skal arbejde med geometri i naturmandalaer. Den fulde video og opgaver ligger gratis her til eleverne: https://matematik.alinea.dk/course/QE&#8230; Her er en lille smagsprøve: Når eleverne er færdig med forløbet: -har de arbejdet med spejlingsakser og symmetri -kender de planters navne -er de bevidst om æstetiske udtryk -har de gjort sig tanker om, hvornår de koncentrerer sig [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/udeundervisning-med-naturmandalaer/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">5834</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Brug Kahoot i fjernundervisningen</title>
		<link>https://edu21.dk/brug-kahoot-i-fjernundervisningen/</link>
					<comments>https://edu21.dk/brug-kahoot-i-fjernundervisningen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 03 May 2020 07:41:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Det 21. århundredes klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[Guides]]></category>
		<category><![CDATA[fjernundervisning]]></category>
		<category><![CDATA[kahoot]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=5801</guid>

					<description><![CDATA[Der er mange, der gerne vil bruge Kahoot i hjemmeundervisningen, og det kan du sagtens. Først og fremmest vil jeg blot minde dig om, at det oftest er den, der laver Kahooten, der får mest af sin viden sat i spil. Derfor er det en rigtig god ide, at det er eleverne, der er ansvarlig for at lave og afvikle en Kahoot. Set dem evt. sammen i grupper, så de laver den samme og afvikler den for en anden gruppe. [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/brug-kahoot-i-fjernundervisningen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">5801</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Idræt og naturfag for 6. og 7. klasse</title>
		<link>https://edu21.dk/idraet-og-naturfag-for-6-og-7-klasse/</link>
					<comments>https://edu21.dk/idraet-og-naturfag-for-6-og-7-klasse/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Apr 2020 14:31:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bevægelse i undervisningen]]></category>
		<category><![CDATA[Guides]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=5788</guid>

					<description><![CDATA[Sofaskolen For tiden bruger jeg alt min tid på at udvikle fjernundervisning, der kan støtte dig i arbejdet med at undervise eleverne hjemme. Jeg laver Sofaskolen for forlaget Alinea. Der er materiale og videoundervisning til et hav af emner. Se alt indhold her. Temauge med idræt og naturfag OBS: Denne uge kan også bruges af 5. klasse, der er i skole. I uge 19 laver vi idræt og naturfag hele ugen. Vi har sat os for at finde ud af, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/idraet-og-naturfag-for-6-og-7-klasse/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">5788</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Frikvarterslege eleverne kan lege SAMMEN -hver for sig</title>
		<link>https://edu21.dk/frikvarterslege-eleverne-kan-lege-sammen-hver-for-sig/</link>
					<comments>https://edu21.dk/frikvarterslege-eleverne-kan-lege-sammen-hver-for-sig/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 29 Mar 2020 22:16:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bevægelse i undervisningen]]></category>
		<category><![CDATA[Digital læring]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=5704</guid>

					<description><![CDATA[Tak til Legehjul.dk, som altid vil lege med og her er kommet med fire gode lege. Følg Manja og Kim her i deres ukuelig legende tilgang til at styrke legen. Alle eleverne sidder bag skærme for tiden. De følger undervisningen. Mange elever får også spillet computerspil sammen, ringet til hinanden eller snappet. Men hvad med dem, der ikke gør? Hvad med legene på tværs af klassen? Spørgsmålet er hvordan dælen vi holder fast i fællesskabet, klassen og lege, når alt [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/frikvarterslege-eleverne-kan-lege-sammen-hver-for-sig/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">5704</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>

<!--
Object Caching 329/365 objects using Disk
Page Caching using Disk: Enhanced 

Served from: edu21.dk @ 2026-08-02 02:31:01 by W3 Total Cache
-->