<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Øvrige fag &#8211; Edu21.dk &#8211; Læring i det 21. århundrede</title>
	<atom:link href="https://edu21.dk/category/oevrige-fag/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://edu21.dk</link>
	<description>Digitale, sociale kompetencer. Synlig, målstyret læring. Elevledet klasserum.</description>
	<lastBuildDate>Sat, 22 Aug 2020 09:14:04 +0000</lastBuildDate>
	<language>da-DK</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1</generator>

<image>
	<url>https://i0.wp.com/edu21.dk/wp-content/uploads/2015/11/cropped-edu21-logo_stor.png?fit=32%2C32&#038;ssl=1</url>
	<title>Øvrige fag &#8211; Edu21.dk &#8211; Læring i det 21. århundrede</title>
	<link>https://edu21.dk</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">65911376</site>	<item>
		<title>Udeundervisning med naturmandalaer</title>
		<link>https://edu21.dk/udeundervisning-med-naturmandalaer/</link>
					<comments>https://edu21.dk/udeundervisning-med-naturmandalaer/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 22 Aug 2020 09:08:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bevægelse i undervisningen]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=5834</guid>

					<description><![CDATA[Sørg for at lægge undervisningen ud! Her er en lille aktivitet, der et skønt miks af: 🌱 natur/teknologi ✝ kristendom 💹 matematik 🖌 billedkunst Eleverne skal arbejde med geometri i naturmandalaer. Den fulde video og opgaver ligger gratis her til eleverne: https://matematik.alinea.dk/course/QE&#8230; Her er en lille smagsprøve: Når eleverne er færdig med forløbet: -har de arbejdet med spejlingsakser og symmetri -kender de planters navne -er de bevidst om æstetiske udtryk -har de gjort sig tanker om, hvornår de koncentrerer sig [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/udeundervisning-med-naturmandalaer/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">5834</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Håndværk og design for 3. klasse</title>
		<link>https://edu21.dk/haandvaerk-og-design-for-3-klasse/</link>
					<comments>https://edu21.dk/haandvaerk-og-design-for-3-klasse/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 07 Jul 2019 12:57:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Guides]]></category>
		<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<category><![CDATA[håndværk og design]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://edu21.dk/?p=4827</guid>

					<description><![CDATA[Håndværk &#38; design i indskolingen Det er vedtaget, at 3. klasse skal have håndværk og design. Katrine Dalin Diduch fra Praktisk Pioner, har  samlet sine erfaringer og forløb i et gratis inspirationshæfte Fælles for alle forløb er, at de er meget simple. Der er fokus på få materialer og lidt værktøj. &#160; Som Katrine siger, så handler det i 3.klasse om at præsentere eleverne for de materialer og det værktøj, de kommer til at bruge i de kommende år håndværk [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/haandvaerk-og-design-for-3-klasse/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">4827</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Følg op på Pride i din undervisning</title>
		<link>https://edu21.dk/foelg-paa-pride-din-undervisning/</link>
					<comments>https://edu21.dk/foelg-paa-pride-din-undervisning/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Aug 2017 15:12:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inspiration]]></category>
		<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<category><![CDATA[sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab]]></category>
		<category><![CDATA[uge sex]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=3842</guid>

					<description><![CDATA[Pride i skolen Der er sikkert mange af eleverne, der har hørt om og oplevet Pride. Det er oplagt at bruge en lektion i ugens løb på at følge op. Tal om behovet for Pride, behovet for at være den man er. Brug Pride som udgangspunktet til at skabe et trygt klasserum. &#160; &#160; Sex og samfund Sex og samfund har et væld af super fine aktiviteter, som jeg virkelig kan anbefale. De benytter sig af mange forskellige aktivitetsformer og [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/foelg-paa-pride-din-undervisning/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">3842</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Kropsbevidsthed og anatomi i uge sex</title>
		<link>https://edu21.dk/kropsbevidsthed-anatomi-uge-sex/</link>
					<comments>https://edu21.dk/kropsbevidsthed-anatomi-uge-sex/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Feb 2017 18:31:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inspiration]]></category>
		<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<category><![CDATA[sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab]]></category>
		<category><![CDATA[uge sex]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=3181</guid>

					<description><![CDATA[Uge sex I denne uge har vi uge sex på fjerde årgang. Vi har arbejdet med kropsbevidsthed i går, hvordan vi påvirker hinanden i forhold til hvad, der er rigtigt og forkert. Vores fokus er et få pillet pinligheden ud og stoppet ærligheden ind. I dag har vi haft en anatomilektion, hvor vi først har forsøgt at tegne anatomiske tegninger af kønsorganerne. Hvad ved eleverne i grunden om hvordan vagina og penis ser ud? Hvad er der inden i? At [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/kropsbevidsthed-anatomi-uge-sex/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">3181</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Den store brødudfordring</title>
		<link>https://edu21.dk/den-store-broedudfordring/</link>
					<comments>https://edu21.dk/den-store-broedudfordring/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Aug 2016 09:12:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<category><![CDATA[madkundskab]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=2921</guid>

					<description><![CDATA[Brødudfordring i madkundskab &#160; Som start på skoleåret fik eleverne en brødudfordring. Du kan også bruge det i slutningen af et år eller som afslutning på et brødforløb. Og så kan du selvfølgelig bruge det som samarbejdsøvelse, hvor I fokuserer på kommunikation, udfordringer og kompetencer. &#160; &#160; Her er opgaven: &#160; Jeg stillede følgende til rådighed, som var en blanding af planlægning og tilfældighed: &#160; &#160; Sådan gjorde jeg Vi havde 3*45 min til rådighed og timen forløb nogenlunde sådan: [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/den-store-broedudfordring/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2921</post-id>	</item>
		<item>
		<title>100 dage i skole</title>
		<link>https://edu21.dk/100-dage-skole-3/</link>
					<comments>https://edu21.dk/100-dage-skole-3/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 07 Aug 2016 07:23:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<category><![CDATA[100 dage i skole]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=2903</guid>

					<description><![CDATA[Kender du konceptet &#8220;100 dage i skole&#8220;? Det går ud på at tælle skoledagene og holde en 100-dagesfest, når der til januar er gået 100 skoledage. En markering af at være nået halvvejs og en fejring af alt det gode skolen kan. Lige nu har du god tid til forberedelse, for der er jo laaaang tid til. Men det du skal nu er, at lave en oversigt over hvor mange dage, der er gået. Det kan gøres flot og avanceret [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/100-dage-skole-3/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2903</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Naturmandala og land art</title>
		<link>https://edu21.dk/naturmandala-og-land-art/</link>
					<comments>https://edu21.dk/naturmandala-og-land-art/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 Oct 2015 13:51:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<category><![CDATA[billedkunst]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[landart]]></category>
		<category><![CDATA[naturmandala]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=1706</guid>

					<description><![CDATA[I dag deler jeg et rigtig efterårstip med jer. Lav land art eller mandaler i og med naturen. Det er en aktivivet, der kan lave året rundt, men især efteråret er oplagt, da der er mange forskellige farve at arbejde med og flere bær, grene og blad på jorden. Land art Land art (og naturmandaler) handler om at skabe kunst i naturen. Land art kan være kæmpestore arealer, hvor der rykkes på naturen, så det ser flot ud oppe fra. [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/naturmandala-og-land-art/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1706</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Forløb til håndværk og design</title>
		<link>https://edu21.dk/forloeb-til-haandvaerk-og-design/</link>
					<comments>https://edu21.dk/forloeb-til-haandvaerk-og-design/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Aug 2015 11:56:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Innovation og tværfaglighed]]></category>
		<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[håndværk og design]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=1369</guid>

					<description><![CDATA[Jeg tror, mange lærere søger forløb til håndværk og design, inspiration til undervisningen og ideer til projekter. Der er endnu så få gennemførte forløb, at det er lidt begrænset, hvad man kan finde af erfaringer. Her er tre skønne ressourcer: &#160; Håndværk og design &#160; Håndværkogdesign.net er et super tjekket fagfællesskab. Det er her mange lærere i håndværk og design deler forløb, ideer og tricks. Der er videoer og du kan nemt selv uploade en video og kommentere. &#160; &#160; [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/forloeb-til-haandvaerk-og-design/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1369</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Farvelære med farvelab</title>
		<link>https://edu21.dk/farvelaere/</link>
					<comments>https://edu21.dk/farvelaere/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 29 Oct 2014 07:30:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Digital læring]]></category>
		<category><![CDATA[Øvrige fag]]></category>
		<category><![CDATA[natur/teknik]]></category>
		<category><![CDATA[teknologi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=530</guid>

					<description><![CDATA[Kender du Farvelab? Farvelab er et site, hvor du nemt kan tilrettelægge et forløb om farvelære. Det fine ved farvelab er, at det er et tæt samarbejde mellem natur/teknologi (teknik) og billedkunst. Øvelserne forholder sig til farver både set fra naturvidenskaben og humanismen. Nogle af øvelserne er digitale og andre kræver materiale fra natur/teknik (eller fysik) eller billedkunst. Det drejer sig fx om dioder, prismer, maling, farvefiltre og batterier. Den digitale del er selvsagt ret nem at kaste sig ud i, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/farvelaere/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">530</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>

<!--
Object Caching 330/386 objects using Disk
Page Caching using Disk: Enhanced 

Served from: edu21.dk @ 2026-08-24 08:09:30 by W3 Total Cache
-->