<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>kompetencer &#8211; Edu21.dk &#8211; Læring i det 21. århundrede</title>
	<atom:link href="https://edu21.dk/tag/kompetencer/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://edu21.dk</link>
	<description>Digitale, sociale kompetencer. Synlig, målstyret læring. Elevledet klasserum.</description>
	<lastBuildDate>Sat, 22 Aug 2020 08:54:00 +0000</lastBuildDate>
	<language>da-DK</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://i0.wp.com/edu21.dk/wp-content/uploads/2015/11/cropped-edu21-logo_stor.png?fit=32%2C32&#038;ssl=1</url>
	<title>kompetencer &#8211; Edu21.dk &#8211; Læring i det 21. århundrede</title>
	<link>https://edu21.dk</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">65911376</site>	<item>
		<title>Hvad Carl-Mar kan lære en skoleklasse</title>
		<link>https://edu21.dk/carl-mar-kan-laere-skoleklasse/</link>
					<comments>https://edu21.dk/carl-mar-kan-laere-skoleklasse/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 23 Oct 2016 09:33:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bevægelse i undervisningen]]></category>
		<category><![CDATA[Elevcentreret undervisning]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiration]]></category>
		<category><![CDATA[elevens alsidige udvikling]]></category>
		<category><![CDATA[inkluderende klasseværelse]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[læring på hovedet]]></category>
		<category><![CDATA[lejrskole]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=1703</guid>

					<description><![CDATA[Kan Carl-Mar lære en skoleklasse noget? Hvad mon? Og er det overhovedet noget, der kan bruges i folkeskolen, som jo har til formål at: give eleverne lyst til at lære mere fremme den enkelte elevs alsidige udvikling skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst udvikle elevernes erkendelse og fantasi give eleverne tillid til egne muligheder give eleverne baggrund for at tage stilling og handle Jeg synes folkeskolen formål er storslået og flot. Det må vi simpelthen ikke glemme i fælles mål og synlig, målstyret undervisning! Så kan Carl-Mar Møller og en lejrskole sammen i [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/carl-mar-kan-laere-skoleklasse/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1703</post-id>	</item>
		<item>
		<title>21st skills -det 21. århundredes kompetencer</title>
		<link>https://edu21.dk/21st-skills-21-aarhundredes-kompetencer/</link>
					<comments>https://edu21.dk/21st-skills-21-aarhundredes-kompetencer/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Jun 2016 09:53:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. århundredes kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[Det 21. århundredes klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiration]]></category>
		<category><![CDATA[21st skills]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[skills]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=2747</guid>

					<description><![CDATA[Jeg er meget optaget af det 21. århundredes kompetencer. Her får I en gennemgang af kompetencerne og hvad jeg især har fokus på. Første gang jeg mødte 21st skills var på p21.org. &#160; Der er en ret fin oversigt. Læring i det 21. århundrede dækker i deres opstilling fire områder: Fælles mål De tre overbygninger, som fordeler sig på: Liv og karriere De fire K&#8217;er IKT &#160; Jeg er især optaget af de fire K&#8217;er: Kollaboration Kommunikation Kreativitet Kritisk tænkning [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/21st-skills-21-aarhundredes-kompetencer/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2747</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Sig dette i stedet for: &#8220;Du er så klog!&#8221;</title>
		<link>https://edu21.dk/sig-dette-i-stedet-for-du-er-saa-klog/</link>
					<comments>https://edu21.dk/sig-dette-i-stedet-for-du-er-saa-klog/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 06 Feb 2016 12:32:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elevcentreret undervisning]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiration]]></category>
		<category><![CDATA[anderkendelse]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=2283</guid>

					<description><![CDATA[Hvis vi altid roser eleverne for deres rigtige resultat, uanset niveauet af deres udfordringer, vil de opfatte det som, at vi kun sætter pris på det rigtige svar og ikke deres indstilling. Ikke deres proces. Ikke deres indsats og ikke deres vilje til at lære mere, udvikle sig og prøve. Prøv derfor at rose og anderkede deres strategier, proces og arbejdsindsats. &#160; Vil du dykke mere ned i statisk og dynamisk ros, så kan jeg anbefale James Nottingham: Challenging learning [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/sig-dette-i-stedet-for-du-er-saa-klog/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2283</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Udvikl dine elevers kompetencer i det 21. århundrede</title>
		<link>https://edu21.dk/udvikl-dine-elevers-kompetencer-i-det-21-aarhundrede/</link>
					<comments>https://edu21.dk/udvikl-dine-elevers-kompetencer-i-det-21-aarhundrede/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Aug 2015 09:58:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Det 21. århundredes klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[Elevcentreret undervisning]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[karma i klasse]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=1471</guid>

					<description><![CDATA[&#160; Læs mere om kompetencer i det 21. århundrede. &#160; Vil du gerne vide, hvordan du får en velfungerende og elevledet klasse? En klasse, hvor eleverne tager ansvar, arbejder selvstændigt, bidrager til læringsfællesskabet og kollaborer uden om dig som lærer? Det kan #karmaiklassen. Et lille koncept, jeg har udviklet. STÆRKT inspireret af fabelagtige Paul Solarz med Learn Like a Pirate. Skal du bare læse én bog om læring, så læs den! Jeg købte min her på Amazon. Den er nem [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/udvikl-dine-elevers-kompetencer-i-det-21-aarhundrede/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1471</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Evaluering af læringsmål</title>
		<link>https://edu21.dk/evaluering-af-laeringsmal/</link>
					<comments>https://edu21.dk/evaluering-af-laeringsmal/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 May 2015 15:01:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Evaluering]]></category>
		<category><![CDATA[differentiering]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[folkeskolereformen]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=1116</guid>

					<description><![CDATA[Hvordan evaluerer vi de synlige læringsmål? Hvordan bruger vi alle måltermometre og alle elevernes selvevaluering til noget? I denne post vil jeg gerne dele mine erfaringer med evaluering og vise eksempler de forskellige måder, jeg griber det an på. Jeg har arbejdet med synlige læringsmål for eleverne de sidste 3-4 år. Det har ændret form en del gennem de år og det har udviklet sig i en retning, hvor eleverne får mere og mere indsigt,  individuel målsætning og selvevaluering. Målmappe Eleverne sætter deres [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/evaluering-af-laeringsmal/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1116</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Regnehistorier i 2. klasse</title>
		<link>https://edu21.dk/regnehistorier-i-2-klasse/</link>
					<comments>https://edu21.dk/regnehistorier-i-2-klasse/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Mar 2015 15:38:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Det 21. århundredes klasserum]]></category>
		<category><![CDATA[Digital læring]]></category>
		<category><![CDATA[Læring]]></category>
		<category><![CDATA[Matematik]]></category>
		<category><![CDATA[2. klasse]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[iPad]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=1165</guid>

					<description><![CDATA[I dag har vi arbejdet med regnehistorier hele dagen i 2. klasse. Læringsmålene kan du se her: Vi arbejdede med to indgangsvinkler: At være detektiv og finde regnestykket i historien At læse en tekst og stille matematiske spørgsmål Fra kl. 10.00 til 13.20 arbejde vi med at lave animationer af regnehistorier. Eleverne arbejdede med forskellige programmer og apps. Primært gennem skoletube med Pixton, GoAnimate og Powtoon &#160; &#160; Desuden på iPads med appen Puppet Pals og Toontastic. &#160; &#160; &#160; &#160; [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/regnehistorier-i-2-klasse/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1165</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab om grænser</title>
		<link>https://edu21.dk/sundheds-og-seksualundervisning-og-familiekundskab-om-graenser/</link>
					<comments>https://edu21.dk/sundheds-og-seksualundervisning-og-familiekundskab-om-graenser/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Feb 2015 10:35:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elevcentreret undervisning]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiration]]></category>
		<category><![CDATA[Læring]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[social træning]]></category>
		<category><![CDATA[sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab]]></category>
		<category><![CDATA[trivsel]]></category>
		<category><![CDATA[understøttende undervisning]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=1019</guid>

					<description><![CDATA[I denne uge har vi arbejdet med Uge Sex. Min klasse har haft brug for at arbejde med grænser og trivsel, da de har udfordret og overskredet hinandens grænser med ord og slag/skub, når der ikke er voksne til stede. Det er en meget almindelig oplevelse. Når elever rammer 4. klasse skal de til selv at styre deres samvær. Hvem bestemmer, sætter grænser, holder god tone, styrer deres opførsel, når de lige pludselig har meget mere alenetide? Når de pludselig [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/sundheds-og-seksualundervisning-og-familiekundskab-om-graenser/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1019</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Din guide til Hour of Code</title>
		<link>https://edu21.dk/din-guide-til-hour-of-code/</link>
					<comments>https://edu21.dk/din-guide-til-hour-of-code/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Dec 2014 13:55:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Guides]]></category>
		<category><![CDATA[Programmering]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[hour of code]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[kreativitet]]></category>
		<category><![CDATA[programmering]]></category>
		<category><![CDATA[skills]]></category>
		<category><![CDATA[teknologi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=734</guid>

					<description><![CDATA[Se min 2015 guide her På mandag den 8/12 2014 starter en uges Hour of code. Et internationalt initiativ, som har til formål at få kodning på skolens program -om ikke for en længere periode, så i det mindste bare for en time. Der ligger en stor mængde aktiviteter på: http://studio.code.org Der er både online- og offlineaktiviteter. Ved offlineaktiviteter kan man fx gå rundt på udprintede &#8220;fliser&#8221; eller få en forståelse for en række af hændelser ved at lave en &#8220;programmering&#8221; af &#8220;at [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/din-guide-til-hour-of-code/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">734</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Julepynt med 3D-projekt del 1</title>
		<link>https://edu21.dk/julepynt-med-3d-projekt/</link>
					<comments>https://edu21.dk/julepynt-med-3d-projekt/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Dec 2014 19:30:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[3D-print og modellering]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[kreativitet]]></category>
		<category><![CDATA[skills]]></category>
		<category><![CDATA[teknologi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=712</guid>

					<description><![CDATA[I næste uge går vi i gang med vores første 3D-projekt i min 4. klasse. Vi skal designe, skabe og udvikle julepynt. Når Det hvide hus har 3D-printet julepynt, så skal vi også! The White House is getting a 3D-printet Christmas ornament. Målene er at: -stifte bekendskab med 3D-print -kunne lave designs i TinkerCad -få en forståelse af en proces fra ideer, kreativitet til produktion Eleverne har som lektie fået for at oprette en profil på TinkerCad. Så er de [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/julepynt-med-3d-projekt/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">712</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Program til 3Dprint &#8211; Tinkercad</title>
		<link>https://edu21.dk/program-til-3dprint-tinkercad/</link>
					<comments>https://edu21.dk/program-til-3dprint-tinkercad/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Josefine Jack Eiby]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Nov 2014 12:36:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[3D-print og modellering]]></category>
		<category><![CDATA[entreprenørskab]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[kompetencer]]></category>
		<category><![CDATA[teknologi]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://edu21.dk/?p=655</guid>

					<description><![CDATA[Fra kreativitet til entreprenørskab Jeg er meget interesseret i at fremme afstanden fra gode ideer til udlevelse. Folkeskolen i det 21. århundrede skal ikke kun arbejde kreativt med at få gode ideer og tegne skitser, nej vi skal også der hen, hvor eleverne kan skabe og udføre deres gode ideer. &#160; &#160; Læs om mere om de fire K&#8217;er Det skal vi, fordi afstanden efterhånden ER ret lille. Der er sket så stor udvikling, hvad angår maskiner og apparater, at [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://edu21.dk/program-til-3dprint-tinkercad/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">655</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>

<!--
Object Caching 326/373 objects using Disk
Page Caching using Disk: Enhanced 

Served from: edu21.dk @ 2026-08-05 02:21:56 by W3 Total Cache
-->