Læring
Læring

5 lærerborde jeg har prøvet for dig. Og en vinder.
Det 21. århundredes klasserum
58

Seks videoer forklarer de seks tilgange til co-teaching
Co-teaching
644

Mere rolige elever med de 10 hv’er
Læring
861

Random

Målstyret undervisning -videoinspiration
Josefine Jack Eiby
Inspiration
Digital læring
Digital læring

Tre alternativer til den klassiske, skriftlige analyse
3D-print og modellering
511

Små digitale tricks
Digital didaktik
829

Guide til digitalt escape room med instruktion
Brug Office365
7964

Random

Farvelære med farvelab
Josefine Jack Eiby
Digital læring
Det 21. århundredes klasserum
Det 21. århundredes klasserum

5 lærerborde jeg har prøvet for dig. Og en vinder.
Det 21. århundredes klasserum
58

Hvad er det tænkende klasserum? Tre ting du kan afprøve allerede i morgen.
21. århundredes kompetencer
9778

Sæt energi til dine elevers brainstorm
Innovation og tværfaglighed
776

Random

Jeg har ikke nogen matematikbog -8 grunde til du heller ikke skal
Josefine Jack Eiby
Elevcentreret undervisning
Inspiration
Inspiration

Sæt energi til dine elevers brainstorm
Innovation og tværfaglighed
776

Spil Nerdle i klassen. Det nye “Dagens tal”
Inspiration
1978

Spil Wordle i klassen
Dansk
2494

Random

Sommerferiegaver 1
Josefine Jack Eiby
Det 21. århundredes klasserum
- Dansk
- Matematik
- Øvrige fag
- Guides
Materialebank
Book Josefine

Hvad andre læser

Jul og december i klassen
Hvad er det tænkende klasserum? Tre ting du kan afprøve allerede i morgen.
100 dage i skole!
Klassens julekalender 2018
Elevcentreret skole/hjem-samtale med samtaleark

Preview

Josefine Jack Eiby

Something is wrong.

Instagram token error.

edu21dk

Follow

Load More

Relateret

Facebook Twitter Pinterest Email

Josefine Jack Eiby

”Kopiering fra denne hjemmeside må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen”.

Få invitation til næste arrangement:

Fornavn

Efternavn

Email:

Leave this field empty if you're human:

Edu21dk på Facebook

Edu21dk på Facebook

Edu21dk på Instagram

edu21dk

❤️ Vært og underviser 💃 Udvikler læring
🌱 Læringsrevolutionista og skolefantast
#lr20 #skolepral #skolechat #lærerliv
👇 Få flere ideer

L-Bordet! Det ønsker jeg, alle klasser kan få. Al

L-Bordet! Det ønsker jeg, alle klasser kan få.
Altså bare to borde sat sammen som et L. Så det er et virkeligt nemt ønske at opfylde.

Du kan sidde inde i midten og hjælpe en mindre gruppe elever. Eller eleverne kan overtage pladsen.

🎁 Det er gaven til klassen, der vil have mere plads.
🎁 Det er gaven til klassen, der gerne vil have differentierede minilektioner.
🎁 Det er gaven til klassen, hvor en mindre gruppe sidder tæt sammen og arbejder med lave stemmer.

Det er nok det bord, jeg har haft i flest klasser.
Se bare her, hvor godt det fungerer. 🤩

#lærerliv #LR20 #undervisning #24ønsker #læringsmiljø #klasselokale

5. december: Der er dømt fredag, femte låge og fr

5. december:
Der er dømt fredag, femte låge og frisk luft!

Vi ønsker, at vinduerne blive åbnet i alle pauser -og gerne oftere.

Det er helt afgørende for vores fysiske overskud og velvære, at CO2-niveauet ikke bliver for højt.
Vi mister koncentrationen og får hovedpine, når luften ikke skiftes ud.

Klasselokaler er helt særlige arbejdsrum, fordi der både er mange mennesker og der spises madpakker i lokalet.

Luften er altså ikke god, når 28 mennesker er samlet på 50 m2 og det kræver jævnligt udluftning.

🪟 Sørg hellere for vinduerne er åbne i kort tid for hvert modul end hele spisepausen.

#LR20 #lærerliv #undervisning #24ønsker #læringsmiljø #klasselokale

4. december: Schyyy. 🤐 Mit ønske er, at vi mest a

4. december:
Schyyy. 🤐
Mit ønske er, at vi mest af tiden holder traditionel tavleundervisning til maks. 10 min + 5 min pr. modul.
Det giver 83 % af tiden til eleverne.

🕑 Tid, hvor eleverne kan arbejde.
🕑 Tid, hvor eleverne kan tænke.
🕑 Tid hvor eleverne kan tale.

Så laver vi minilektioner med en lille gruppe elever. Rammesætter aktiviteterne. Organiserer grupper. Faciliterer dobbeltcirkel. Hjælper og hepper. Stiller uddybende spørgsmål. Sætter i gang. Justerer adfærd. Skaber relationer. Differentierer og udfordrer.

#24ønsker #undervisning #læringsmiljø #lærerliv #LR20 #elevcentreretundervisning

3. december: Krøllede plakater, flyers fra sidste

3. december:
Krøllede plakater, flyers fra sidste år, en gammel drikkedunk, en knækket kost, bunker af ekstra kopiark og den glemte t-shirt i hjørnet. Klasselokalerne er fyldt med ting, som er gamle, glemt og gemt.

Jeg kæmper med og for oprydningen.
God gammeldags oprydning.
Hver dag.

Jeg har arbejdet med tonsvis af duksesystemer. Oprydningsmusik, strategier og rutiner. Jeg har næsten tabt kampen til bunker, flossede hjørner og ting uden ejer.

Men jeg er blevet ved.

I klassen må der kun ligge det vi bruger. Og det skal se pænt ud!

Jeg ønsker, at eleverne rydder op, smider ud, sætter på plads og tager ansvar.
At lærerne prioriterer den gode rutine med fem minutters oprydning i slutningen af hver time.

HVER time.

Jeg ønsker, at både børn og voksne møder ind til et lækkert lokale. Et lokale man har lyst til at være i og lyst til at passe på.

Et lokale med overblik og oprydning -og derfor plads til læring og trivsel. 💌

Halleluja og god 3. december.

#24ønsker #klasselokale #lærerliv #undervisning #læringsmiljø #LR20

2. december: Grønt er godt for øjet! Jeg ønsker,

2. december:
Grønt er godt for øjet! Jeg ønsker, der er liv og grønt i klasserne. Det giver ro til nervesystemet, når vi omgiver os med natur.
I Læringsrum 2.0 ved vi, det kan være svært at få passet planter, så hvis det ikke kan blive en dukseopgave at vande, må vi finde alternativer:
Billeder af naturen på væggene eller planter i plastik er en enkel løsning for de fleste, som stadigvæk har en beroligende effekt. 🌱
---
Hver dag i december åbner jeg en låge i vores julekalender i Læringsrum 2.0.
Vi kalder den 24 ønsker for skolen.

24 ønsker for eleverne, lærerne og pædagogerne.
24 ønsker for trivsel og læring.
24 ønsker for rummelighed og ro.
24 ønsker for kreativitet og nysgerrighed.
24 ønsker, som vi tror på.

24 ønsker, som vi arbejder for, bliver til virkelig for så mange børn og voksne som muligt.

#læringsmiljø #LR20 #undervisning #klasselokale #24ønsker #lærerliv

Hver dag i december åbner jeg en låge i Læringsru

Hver dag i december åbner jeg en låge i Læringsrum 2.0's julekalender.
Vi kalder den 24 ønsker for skolen.

24 ønsker for eleverne, lærerne og pædagogerne.
24 ønsker for trivsel og læring.
24 ønsker for rummelighed og ro.
24 ønsker for kreativitet og nysgerrighed.
24 ønsker, som vi tror på.
24 ønsker, som vi arbejder for bliver til virkelig for så mange børn og voksne som muligt.
___

1. december:
Vi ønsker alle får en stillezone.
Et område, hvor man kan sidde i fred.
Et område, hvor man er stille, hvor der ikke bliver talt til en og hvor man kan fordybe sig.
I praksis i klassen kan det blot dreje sig om to borde, hvor der ikke bliver talt ved eller et hjørne med en sofa, hvor man kan læse i fred.

#klasselokale #undervisning #elevcentreretundervisning #LR20 #læringsmiljø #lærerliv #24ønsker

Se lige nogle glade børn! De har vundet et spritny

Se lige nogle glade børn!
De har vundet et spritnyt læringsrum 2.0, fordi deres lærere var indstillet i vores kampagne "En lærer ud over det sædvanelige".

Casper og Mikkel har med 5.a på Ravnsholtskolen i Allerød Kommune gjort et stort indtryk ud af de 52 virkelig flotte indsendte bud.

Teamet har blandt andet vundet fordi de:
-er nærværende
-tager elevernes fællesskab alvorligt
-fremelsker samarbejde
-arbejder med trivselsindsatser
-giver eleverne mod til at prøve

”Vi er meget stolte og glade for den indstilling, vi har fået fra forældrene i 5.a. Det er jo en klasse, vi elsker at undervise i, og nu glæder vi os til - i samarbejde med eleverne - at bruge præmien på at gøre klasselokalet endnu bedre at undervise i.”

Nu skal vi i gang med drømmerejse med børn og voksne, så vi sammen kan designe både rum og proces til klassen. ⭐⭐⭐

Tusind tak til alle jer der har indstillet lærere. Det har været tæt på umuligt at acceptere, at I ikke alle skal have et nyt rum og en proces med os i Læringsrum 2.0.

#undervisning #klasselokale #indretning #elevcentreretundervisning #LR20 #læringsmiljø

Læringsrum til 0,- er min yndlingsworkshop og oplæ

Læringsrum til 0,- er min yndlingsworkshop og oplæg. Det er så vildt, hvor hurtigt alle teams får rykket møbler. Det er ikke noget langt udviklingsarbejde. Lærerne rykker simpelthen møblerne den eftermiddag, vi kommer ud. 😍🤩 Og eleverne møder ind til nye muligheder næste dag.

Vi vil også gerne komme ud til din skole. Send en besked.

#lr20 #inkluderendelæringsmiljøer #skolelærer #lærerliv #klasserum

Jeg har fået kollegaer! For første gang i seks år.

Jeg har fået kollegaer! For første gang i seks år.
Det er kæmpe stort. Tænk på alt det jeg skal nu:
🎅 Have nissevenner
🎄 Holde julefrokost
☕ Mødes med nogen ved kaffemaskinen
🚶 Tage en walk n talk
💬 Spørge nogen, hvad de lavede i weekenden
🎂 Ønske nogen tillykke med fødselsdagen

Alt det, som du måske ikke tænker for noget særligt i hverdagen. Det har jeg ægte savnet!

Så her er vi! Det spritnye team Læringsrum 2.0:
-Carsten
-Søs
-Jeppe
-Kasper
-Josefine.

Måske kender du nogle af os, for vi har ret mange års erfaringer til sammen. Som lærere, vejledere og oplægsholdere.

Vi tager ud på skoler og laver 24 ugers proces med læringsrum, både børn og voksne kan lide at være i.

👉 Hvis du vil drikke kaffe med mig og høre nærmere, så skriv her eller på josefine@lr20.dk

#læringsrum20 #lr20 #inkluderendelæringsmiljø #lærerliv #skolechat

Noget af det jeg har været mest glad for som lærer

Noget af det jeg har været mest glad for som lærer er, at der er ingen, der bestemmer over dig, når du ind i klasserummet og lukker døren.
😁
Vi har rykket rundt på stole, borde og reoler. Vi har fjernet møbler, tasker og skabe. Vi har tilføjet tæpper, sofaer og pomponer.

Vi har taget udgangspunkt i børnenes behov. Behov for at sidde i grupper, behov for at sidde alene. Behov for at være tæt på en voksen.

Vi har taget udgangspunkt i børnenes lyst til at bruge tavlen, fortælle og tale. Deres lyst til at kunne stå, gå og ligge på gulvet.

Vi har taget udgangspunkt de begrænsede kvadratmeter, de efterladte møbler på depotet og byttecentralens gratis gaver. Vi har taget udgangspunkt i det, vi havde og det vi ville.

Mine klasserum har set ud på mange måder. De har hverken været dyre, avancerede eller perfekte. Men de har været aktive tilvalg og ikke blot irriterende omstændigheder.

Nu laver jeg læringsrum med Læringsrum 2.0.
Og jeg elsker at komme ud i klasserne, rykke på møblerne, co-teache sammen med jer og tage elevernes ideer med ind i indretningen af lokalet. Både børn og voksne skal trives der.

Ps. Ja, det har sine ulemper at være et sted, hvor der ikke er nogle fælles retningslinjer eller ideer for klasserummet.
Jeg tror mest på den fælles forberedelse og udvikling sammen.

Swipe dig gennem flere af mine klasselokaler 👌

#lr20 #lærerliv #skolchat #inkluderendelæringsmiljø #indretning #undervisning #klasselokale

For nylig på Ringkøbing Fjord var jeg rigtig PDO,

For nylig på Ringkøbing Fjord var jeg rigtig PDO, hvis jeg skal tro på tidens trend.
Jeg skældte ud:
"Lortevind! Møgbølger! Fucking-pisse-lorte-bæ! Argh!"

Jeg var presset. På et kæmpe board. Med et stort sejl. I alt for meget vind.
Vind, som overrumplede mig totalt, da jeg kom væk fra den trygge læ på havnen.

Jeg kom ud i nogle alt for svære omstændigheder. Jeg fik krampe i armene, mistede kontrollen og synes slet ikke det var sjovt: "Jeg hader Bork! Jeg gør det aldrig igen!"

Jeg har i den sammenhæng VIRKELIG grublet over, hvad det er for nogle børn, som er PDO uden "en god grund". Uden for svære omstændigheder?

Hvad er det for nogle børn, der siger "Jeg hader dansk!" uden at have nogle ufede omstændigheder?
Hvad er det for nogle børn, der pisser på fællesskabet, hvor man kan sige: "Der er slet ikke nogen dårlige omstændigheder omkring barnet. Det er bare dårligt opdraget."?

Så jeg er nået til konklusionen om, at jeg aldrig har mødt et pissedårligt opdraget barn.

Jeg har til gengæld mødt mange børn i lidt for meget vind.

De er besværlige, pisseirriterende, udfordrende og pissedejlige.
De sætter mig på arbejde. De kræver jeg bruger mit team, min ledelse, PPR, sparrer, trækker vejret, vender 180 grader, prøver noget andet, sætter rammer, giver opmærksomhed, trækker vejret igen, ringer til forældrene, giver ros, går forrest, fokuserer på fællesskab og oplevelser, sadler om, tænker mig om og rækker ud.

Pic for blær og likes. 💪
📸 Ilostawavein79

#lærerliv #skolchat #lr20 #pdo #opdragelse

Kender du en lærer, der lige gør det ekstra -også

Kender du en lærer, der lige gør det ekstra -også når omgivelserne ikke helt følger med? En lærer, der med sin klasse vil elske at få et Læringsrum 2.0?

Jeg er lige startet i Læringsrum 2.0, og jeg kan allerede være med til at give noget videre til jer. 😍🥳
Nominer en lærer, der kan få et fysisk løft af sit klasselokale sammen med et skræddersyet forløb med os i Læringsrum 2.0.
Gå ind på www.lr20.dk/kampagne og nominer en lærer. 😍
#undervisning #inkluderendelæringsmiljø #indretning #lr20 #lærerliv #læringsrum20

Hvordan lærer man at forstå tal og penge i matemat

Hvordan lærer man at forstå tal og penge i matematik. Det gør man ved at arbejde med dem. Bruge dem.
Men hvad er penge? Ja, efterhånden er penge jo blot tal på en skærm, så hvis eleverne skal forstå mængden af penge, så må de have et kort og en konto.
Det lavede vi så med lamineringsmaskinen og et fælles Excelark i Sharepoint.

I første runde købte de ind fra leverandørerne og satte priser på alle varer. De slog dem op i reklameblade, de havde taget med og søgte på nettet.
Hvad koster en mælk? En juice?

I anden runde skulle de handle. De havde alle sammen et fælles Excel-ark med navne og beløb på alle børn, så medarbejderne skulle selvfølgelig hæve fra kontoen i Excel, når der blev betalt med kort.

Behøver jeg sige, at det er verdens bedste time og eleverne elsker det?

#lærerliv #undervisning #inkluderendelæringsmiljø #elevcentreretundervisning #matematik

📣 Kæmpe breaking news! 📣 Taadaaa! Josefine 2.0 Je

📣 Kæmpe breaking news!
📣 Taadaaa! Josefine 2.0

Jeg har fundet nogle ulve.
Sådan nogle man kan hyle i blandt.

Jeg har fundet nogle rockstjerner.
Sådan nogle, man kan være seje med.

Jeg har fundet nogle ildsjæle.
Sådan nogle man kan få lys i øjnene sammen med.

Det har jeg brug for, for det styrker mig. Verden er stor og opgaverne er mange.
og It takes a village to raise a child.
Så vi må hellere stå sammen.

Og det gør vi nu!
👉 Jeg starter i Læringsrum 2.0, hvor jeg selvfølgelig skal fortsætte med alt det, jeg allerede kan og gør.

Jeg er dog sikker på, at det bliver lidt af en energiindsprøjtning, og jeg kan dele endnu flere af mine erfaringer med med at droppe plejer og lave skole som det nu bedst passer mig og eleverne.

Nu er jeg i et mega sejt team med Carsten, Jeppe og Kasper. Vi deler en stærk passion, kompetencer på kryds og tværs og masser af legende glæde.
Og ikke mindst en lyst til at lave læringsrum og pædagogiske indsatser som er fede, rare, inspirerende og sjove.

Fik jeg sagt jeg glæder mig? 😆

#lærerliv #undervisning #inkluderendelæringsmiljø #indretning #lr20

Ved du hvad det er? Det er alle min datters bogbi

Ved du hvad det er?

Det er alle min datters bogbind, som hun havde vasket og gjort klar til skoleåret.

Ikke ét eneste er kommet i brug. 🥲

Måske har jeg været langsomopfattende, men det kom virkelig bag på mig.

Ikke én eneste bog i 7. klasse.

Er det ikke lidt trist? Eller er jeg lidt dramatisk? 😄

#lærerliv #skoleliv #digitallæring #folkeskole

Vil du co-teache sammen med mig? Så se lige her. 👇

Vil du co-teache sammen med mig? Så se lige her. 👇
Der er matematik i alt. Også madkasser

I det her forløb er jeg din klasses gæstelærer. Du kan altså introducere, rammesætte og undervise side om side med mig. Vi co-teacher. Jeg er på video, du er i klassen. Smart!

Du får lærervejledning, opgaver og eksempler.

Forløbet er gratis og ligger på EMU.dk. @emu.dk
Skriv en kommentar eller send mig en besked, så får du direkte link.

#undervisning #skolechat #lærerliv #elevcentreretundervisning #matematik

600.000 elever (og deres lærere!) har allerede et

Her er to typer af lektioner. Kan du genkende dem?

Her er to typer af lektioner. Kan du genkende dem?
Jeg har oplevet den første mange gange. Sådan var det nemlig, da jeg gik i skole.

De sorte blokke: Læreren taler. Holder oplæg, giver vigtig viden, forklarer, instruerer, tjekker elevernes viden, gennemgår siderne.

De blå blokke: Eleverne arbejder med opgaverne.
Undervejs afbryder læreren. Tager en opgave fælles på tavlen. Hører hvad eleverne har svaret til opgave 2a.
Timen slutter, da klokken ringer, mens eleverne er i gang med opgave 4c.

Den anden type lektion startede jeg på, da jeg opdagede, at jeg skulle holde mere mund, og eleverne skulle have mere tid til at arbejde, undersøge, tale og tænke mere.
Lektionen kunne med den sorte klods, hvor læreren fortæller om timens program (gerne med hjælp fra eleverne) og tænder elevernes nysgerrighed med en fysisk artefakt.

Så er der en undersøgende og eksperimenterende opgave klassen kaster sig ud (den grønne blok).

Eleverne mødes med deres læringsmakker i de røde blokke, går hver for sig i en differentieret (blå) opgave inden de mødes igen og forklarer hinanden hvad de har lavet.

I den gule blok arbejder eleverne med deres begrebsark, portofolie og tjek ud-opgaver med deres forståelse. De viser og deler. Og selvfølgelig den vigtige oprydning og afslutning, så klassen er lækker at være i.

Nogle gange starter jeg med den grønne. Eller den røde klods. Eleverne genkender med tiden klodserne, og jeg kan give dem forudsigelighed ved at at timen tirsdag kl. 12.05 altid starter med den røde. Så går de i gang af sig selv. 🎉
Nogle gange er en hel time én type klods. Det kan give fokus.

Der er uanede muligheder i Legokasen. 🤪

Har du sådan nogle lektioner, der består af klodser?

#skolechat #lærerliv #undervisning #inkluderendelæringsmiljø #lærerhack

Jeg har haft virkelig mange forskellige lærerborde

Jeg har haft virkelig mange forskellige lærerborde: Store, små, runde, firkantede, lave, høje og usynlige.
Her er fire forskellige erfaringer med lærerbordet:
1)
Kateder ved tavlen, vendt mod eleverne.
Meget traditionelt. Jeg ser det i de fleste klasser. Ærligt; er jeg ikke fan. Det skaber meget retning og hierarki i rummet, at der både er et lærerbord og en tavle ved samme plads.
Det gør, at der noget, der hedder bagerst og forrest i klassen.

👍 = Du kan sidde "i fred" bag et bord, arbejde og holde øje med eleverne
👎 = Du får en særlig piedestalplads med afstand til eleverne. Du skaber en meget tydelig retning i rummet. Der bliver tit lidt crowdet og kø, hvis eleverne kommer hen, da der er lidt plads mellem væg og kateder.

2)
Kateder ved tavlen mod væggen.
Det er ikke meget forskel fra nr. 1, men jeg er lidt mere fan af den, da man som lærer ikke sidder gemt bag et bord. Bordet er mest til keyboard og papirer. Ellers er vi her mere vendt ud i rummet fra stolen.

👍 = Du kan være tæt ved tavlen og nemt nå keyboard og mus. Nemt for eleverne at komme til dig. Mere gulvplads med bordet mod væggen.
👎 = Stadigvæk tydelig retning i rummet med tavle og lærerbord samme sted.

3)
Sofabord ved tavlen.
Ja, så skete der noget! Noget helt andet.
Ærligt, så fik jeg lidt spat af det kæmpe kateder, den piedestal, det hierarki og den retning der kom i rummet.
Hvorfor skulle jeg have så stort et bord for at vejlede, hjælpe og heppe på eleverne? Og hvorfor skulle mit bord være dobbelt så stort som elevernes? Når det er eleverne, der arbejder?
Så jeg fik et lille sofabord til keyboard til tavlen og min computer. Enten står jeg op, sidder ved elevborde, på tæppet eller i sofaen. Eleverne bruger selvfølgelig sofabordene meget, når de sidder på gulvet og i sofaen.
Kopiark, bøger og materialer, alt det, der ligger på et kateder, lægger jeg fra mig på en hylde på væggen.

👍= Du får meget mere plads i lokalet. Ingen tydelig retning i lokalet. Du sidder ikke og troner og har eleverne i audiens. Du er nødt til at bevæge dig i rummet.
👎= Du kan måske føle dig lidt rodløs? Du har ikke noget stort bord til at rette stile ved.

Fortsættes i kommentarspor med mit yndlingsbord! 👇

Lær dine udskolingselever om: -kommunikation -argu

Lær dine udskolingselever om:
-kommunikation
-argumentation
-taler
-slogans
-kampagner

Danskfaglige mål pakket ind i et fedt univers, hvor Fyn kæmper for at være selvstændigt fra resten af Danmark.

“Kampen om et frit Fyn” er resultatet af et fedt samarbejde med @uffepost fra Skoletube og @aslak_gottlieb.

Her er forløbet, hvor elevene skal ud af portalen og opleve noget. Gøre noget. Tænke noget.

Her får eleverne:
🎤 Lydunivers
🎥 Videofortællinger
🤸 Opgaver væk fra portalen
📱 Explainervideoer med mig og Aslak
🎨 En på opleveren

Jeg er pænt stolt og håber du kender en 7.-10. kl. der skal dykke ned i scenariet. 👀

#lærerliv #skolechat #edu21dk #danskundervisning #undervisning

Follow on Instagram

Edu21dk på Pinterest

Nyt indlæg? Få en mail!

E-mail-adresse

Søg og find

”Kopiering fra denne hjemmeside må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen”.

Tags

2. klasse blended learning differentiering featured folkeskolereformen første skoledag inkluderende klasseværelse inklusion instagram iPad kompetencer kreativitet læring på hovedet matematik skills skolestart teknologi ugeskemarevolutionen understøttende undervisning undersøgende matematik

Jeg støtter:

GoNoodle Inspiration Blog

GoNoodle Inspiration Blog

Mest populære posts

Jul og december i klassen
Din guide til grafisk facilitering
SAMR -en model for digital læring
Hvad er det tænkende klasserum? Tre ting du kan afprøve allerede i morgen.
Emoji-historier
Træn positionssystemet med spillet Monster

Type to search or hit ESC to close

See all results

Username

Password

Remember Me

Enter username or email

Cancel