Læring
Læring

Seks videoer forklarer de seks tilgange til co-teaching
Co-teaching
15/11/2022 210

Mere rolige elever med de 10 hv’er
Læring
25/08/2022 358

Gratis basiskursus i grafisk facilitering
Grafisk facilitering
23/04/2022 1970

Random

Vores læringsmål for brøker 3. klasse
Josefine Jack Eiby
Læringsmål Matematik
09/02/2016
Digital læring
Digital læring

Tre alternativer til den klassiske, skriftlige analyse
Digital læring
21/09/2022 209

Små digitale tricks
Digital læring
24/01/2021 712

Guide til digitalt escape room med instruktion
Brug Office365
09/01/2021 6717

Random

Digital portefolie og skoleblogs
Josefine Jack Eiby
Brug skoletube Læring
11/11/2014
Det 21. århundredes klasserum
Det 21. århundredes klasserum

Hvad er det tænkende klasserum? Tre ting du kan afprøve allerede i morgen.
21. århundredes kompetencer
17/10/2022 2595

Sæt energi til dine elevers brainstorm
Inspiration
01/09/2022 343

Alt om bordopstillinger i klassen
21. århundredes kompetencer
08/08/2022 2344

Random

Få besøg af en ingeniør
Josefine Jack Eiby
Innovation og tværfaglighed
31/05/2017
Inspiration
Inspiration

Sæt energi til dine elevers brainstorm
Inspiration
01/09/2022 343

Spil Nerdle i klassen. Det nye “Dagens tal”
Matematik
24/03/2022 1079

Spil Wordle i klassen
Inspiration
22/03/2022 1506

Random

Lærere på Instagram -find inspiration
Josefine Jack Eiby
Inspiration
06/03/2017
- Dansk
- Matematik
- Øvrige fag
- Guides
Materialebank
Book Josefine

Hvad andre læser

Elevcentreret skole/hjem-samtale med samtaleark
Hvad er det tænkende klasserum? Tre ting du kan afprøve allerede i morgen.
Træn positionssystemet med spillet Monster
Se her hvad co-teaching er, og hvad du kan bruge det til
Naturmandala og land art

kræft

kræft

Når læreren får kræft

Josefine Jack Eiby

11/06/2017

At dele en historie Det her, det er et indlæg, jeg har tænkt over at skrive i et helt år....

”Kopiering fra denne hjemmeside må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen”.

Få invitation til næste arrangement:

Fornavn

Efternavn

Email:

Leave this field empty if you're human:

Edu21dk på Facebook

Edu21dk på Facebook

Edu21dk på Instagram

edu21dk

❤️ Vært og underviser 💃 Udvikler læring
🌱 Læringsrevolutionista og skolefantast
#sofaskolen #edu21dk #skolepral #skolechat
👇 Få flere ideer

Noget om sociale medier … Læs med. ✌️ 🫶

Noget om sociale medier …
Læs med. ✌️

🫶 Jeg elsker det netværk, jeg har opbygget her på Instagram.

👩‍💼🙎🏽‍♀️👨‍💼🙋‍♂️👩‍🔬 Jeg er vild med alle jer!

🧠Jeg elsker jeres fede klasserum, ideer og projekter.

😢 Jeg er røv træt af overflade og reklamepenge.

🌍 Det bliver solgt alt for meget unødvendigt lort på Instagram.

⌛️ Jeg spilder for meget tid med reels.

👧 Jeg elsker at være sammen med min datter.

😅 Så ja. Jeg har lyst til at droppe min smartphone. Købe en gammel Nokia. Flytte til Ærø og grave gulerødder. 🥕

Please, sig at I kan genkende splittelsen mellem at være online og være tilstedeværende.
Jeg synes Instagram er lige dele gave og forbandelse.

Jeg laver stadigvæk projekter, workshops, oplæg og pædagogiske dage. Jeg værner bare om min offline tid. ♥️🌱

Hvordan styrer du din tid, og det der er vigtigt?

Giv din klasse gode ideer og arbejdsvaner. Kom med

Giv din klasse gode ideer og arbejdsvaner. Kom med til webinar og bliv en kreativ Ninja. Tilmeld dig i dag. Link i bio.
👌 Send en besked hvis jeg skal sende dig link.

Kan du tie stille i 60 sekunder? Nemt, tænker du

Kan du tie stille i 60 sekunder?
Nemt, tænker du måske.
Men så forestil dig det her:
1) Du stiller dine elever et spørgsmål.
2) Du gør ikke noget. Du står bare. Du venter.
3) Du tier stille. Ikke i 5 sekunder. Ikke i 10 sekunder. Men i et helt minut.
4) Så vælger du en, der skal svare -eller lader dem svare til en sidemakker/i grupper.

De fleste lærere venter i få sekunder fra de stiller et spørgsmål, til de vælger en, der svarer.

➡️ Prøv selv at lægge mærke til det næste gang, du stiller et spørgsmål.

Det kan være skræmmende som underviser at favne roen, stilheden og det ikke at være på og sige noget hele tiden.

Det gør, at det altid er de hurtige, der får mulighed for at svare. Dem, der kan lide at sige noget foran alle.
Det gør også, at det altid er det hurtige, impulsive svar, der kommer. Og vi misser muligheden for de lange og reflekterede svar. Dem som er vendt og set på fra flere sider.

Så næste gang, du stiller et spørgsmål, så giv tid.
Giv tid til refleksion, giv tid til noter, giv tid til snak med en sidemakker.

Pst. Og hvis du tier stiller i 60 sekunder (eller mere 😍) er det en god ide at fortælle eleverne hvad du har gang i.

#skolechat #lærerliv #edu21dk #elevcentreretlæring #elevcentreretundervisning #refleksion

Synligt, tilfældige makkere. Altså at eleverne s

Synligt, tilfældige makkere.
Altså at eleverne ser, at du vælger grupper tilfældigt.
Det har stor betydning for elevernes trivsel og evne til at samarbejde på kryds og tværs i klassen.

Vælg tilfældige makkere ofte. Hver time. Hver opgave.

Ispindene er geniale og sjove. Eleverne kan selv dekorere deres egen pind og det tager få øjeblikke at vælge.

Jeg har dem i en kop og kan nemt fjerne elever, der er fraværende.

#lærerhack #edu21dk #skolechat #lærerliv

Jeg har ikke sagt et ord om skærme. Endnu. Min u

Jeg har ikke sagt et ord om skærme. Endnu.

Min udfordring er at jeg elsker nuancer.

Jeg elsker pap, nærvær og foldebøger.

Jeg elsker digitale universer, kreativitet og green screen.

Jeg elsker meningsfuld undervisning, relationer og nok ladestik til alle.

Jeg elsker Qr-koder, litteraturspørgsmål og roserunde.

Jeg elsker rammesætning, vildskab og ja-hat.

Jeg er både vild med trivsel og relationer; og tech og skærme.

Og hvad gør man så?

Hvad gør man i noget der minder om enten eller?

Man siger måske at noget af oprøret slet ikke handler om skærme, men om dårlig undervisning.

Når jeg hører Anna I.’s podcast Genstart, så hører jeg om irriterende, meningsløs undervisning, der er gået galt. Det er så synd!
Jeg bliver ked af det, og jeg bakker i den grad op om bekymringen.

Episoderne kunne have foregået uden skærme på stort set samme vis.
Forskellen er bare at vi har brug for en ny didaktik. En bedre snak om “hvordan”.

På Instagram havde ca 70% aldrig haft kursus eller undervisning i hvordan man bruger digitale værktøjer og portaler smart, meningsfyldt og lækkert.

Det er nemlig ikke ved at sende eleverne ind på et link. 😊

For meget af noget er aldrig godt.
#skolechat #digitaldidaktik #edu21dk #skærmbørnene

🎁 Min julegave til dig er et lille highlight af

🎁 Min julegave til dig er et lille highlight af ting, jeg synes skal prioriteres i undervisningen:

𝓖læde og smil, eleverne skal mærke du kan lide dem.
𝓞rganiseret tydeligt med visuel dagsorden og fysiske materialer.
𝓓eltagercentrerede og aktive opgaver fremfor instruktion.

𝓙a til elevernes ideer. Mindre autopilot-nej.
𝓤ndersøgende og eksperimenterende, du skal ikke kende svaret.
𝓛egende tilgang med spil og udfordring, det er sjovt at lære.

Den, der er aktiv, er den, der lærer, så i 2023 kan du jo øve dig på at være endnu mere inaktiv i timerne. 😅

Til gengæld kan du bruge energi på at give flere spørgsmål end svar og organisere åbne opgaver, der kan løses på flere måder.

Jeg ønsker dig en rigtig god jul! 🎄

#skolechat #edu21dk #inkluderendelæringsmiljø #lærerliv #undervisning

Wauv 2022! Sikke et fantastisk år. ♥️ Jeg ha

Wauv 2022!
Sikke et fantastisk år.

♥️ Jeg har været rundt i hele Danmark og holdt workshops om det inkluderende læringsmiljø. Om engagerede og aktive elever.

♥️ Jeg har arbejdet med diversitet i teknologiundervisning i Guadeloupe.

♥️ Jeg har undervist børn i entreprenørskab.

♥️ Jeg har afholdt Lærertalk på Folketeatret.

♥️ Jeg har undervist på Københavns professionshøjskole.

♥️ Jeg har i det hele taget omgivet mig med fede faglige projekter og inspirerende mennesker. Tak! 🙏

♥️ Og der har selvfølgelig været en god mængde ski og surf.

Men hvad med dig? Hvad er det bedste fra dit 2022?
Et projekt som blev gennemført? Et forløb som blev godt? En ny ting du fik indført?

Tell me! 😍

#skolechat #edu21dk #lærerliv #folkeskolen

Det her, det glæder jeg mig til. Vi skal skåle,

Det her, det glæder jeg mig til. Vi skal skåle, hapse tapas, hilse på hinanden. Ses. Sådan rigtigt. Fysisk. 🥂

Hell yeah, we need it.

Kl. 19 går jeg på med en talk om min tilgang til læring. Jeg håber at få dig til at smile, give dig lyst til at gøre noget eller plante en lille ide hos dig.

Og så endda i smukke rammer på Folketeatret.

Jeg glæder mig til at se jer der kan på onsdag.

👩‍💻Du kan også se med online. 💚

#lærertalk @laerernes
#skolechat #edu21dk #lærerliv #folkeskolen

“Sååååeh laver vi lige en skriftlig analyse

“Sååååeh laver vi lige en skriftlig analyse af teksten!” ✍🏻

Måske er det ikke altid det mest inspirerende.

Måske er der nogle mere gange brug for at dykke end i oplevelser, stemninger og forestillinger.

Sæt fut 🔥i elevernes fantasi og kreativitet og giv dem muligheden for at skabe et univers omkring teksten.

➡️ Lad dem opbygge tekstens miljø

➡️ Lad dem vise det vigtigste i teksten visuelt

➡️ Lad dem lave en mulitmodal præsentation af teksten

Jeg har skrevet et blogindlæg med tre gratis og vildt sjove værktøjer, du kan bruge til at sætte gang i dine elever.

De kan opbygge 3D-universer eller smukke multimodale produktioner.

De tre værktøjer er:

✨ Cospaces
✨ Dramastudio
✨ Sway

Sæt i gang! 🥳

Pst. Link i bio @edu21dk

#skriftliganalyse #dansk #digitalproduktion #lærerliv #skolechat #edu21dk #folkeskolen

Det her er en fingerregel, der kun gælder for bø

Det her er en fingerregel, der kun gælder for børn og unge. For på et eller andet tidspunkt omkring de 30 år, så går det altså baglæns. 😅😂 Jeg lytter i hvert tilfælde ikke så godt i 40 minutter uden pause.

Når jeg skal instruere noget, er det et god regel, at det aldrig må tage længere tid end deres alder i minutter. 🫢🤫😬😐😉

Kan du styre din taletid?

#skolechat #edu21dk #lærerliv #folkeskolen

Jeg tror faktisk, vi skal indføre et nyt fag på

Jeg tror faktisk, vi skal indføre et nyt fag på læreruddannelsen:
“Sådan holder du mund, så eleverne får plads og ro til at arbejde, tænke og ikke mindst tale.” 😅🤫

Er det bare mig, eller er lærere ekstremt gode til at tale? 😂

Mit bedste trick til at tale mindre er at sætte en visuel timer på min taletid.

#skolechat #edu21dk #lærerliv #folkeskolen

Det et SÅ spændende hvilke retninger vores arbej

Det et SÅ spændende hvilke retninger vores arbejdsliv kan gå.
Jeg er:
♥️ underviser
♥️ videovært
♥️ facilitator
♥️ konsulent
♥️ podcastvært
♥️ forløbforfatter
♥️ inspirator
♥️læringsrevolutionista

-og meget mere.

Hvor jeg ønsker for dog, at du også får kørt de projekter, det gør dig lykkelig. ☀️🥳😍😎

#skolechat #edu21dk #lærerliv #folkeskolen

Det her er måden, du enkelt kommer til at få lav

Det her er måden, du enkelt kommer til at få lavet videoer fra ture eller særlige dage i din klasse:

1) Klip med optageknappen. Altså Optag små klip som IKKE skal redigeres efter. Gerne klip på 2-5 sekunder. Nogle gange længere, hvis der sker noget særligt.
Optag gerne både tæt på: Fx en hånd på et håndtag, et stort smil, en hånd på en skulder. Og optag i større perspektiver, hvor man kan se klassen være i gang.

2) Brug Wevideo-app, hvor du logger ind med Skoletube. Så kan du evt. arbejde videre på computer og enkelt udgive på en skoletubekanal -hvor du kan dele videoens link på Aula.

3) Læg videoklipene ind i appen, lige når du har optaget dem. Eller optag direkte i appen. Det sparer SÅ meget tid og plads.
Brug fx en en bustur eller togtur på at samle klip.

Gem opslaget til senere eller send til en kollega, så du kan huske det til næste tur.

Jeg ved ikke om du har nogle gode greb til at få lavet videoer til forældrene, men del dem meget gerne her med os andre. 👇

#skolechat #edu21dk #lærerliv #folkeskolen #skoletube #wevideo

Okay. Du skal træne dine elever i at arbejde samm

Okay. Du skal træne dine elever i at arbejde sammen med alle i klassen, på kryds og tværs uden brok.

Det gør du ved at lave nye makkere igen og igen.

Valg af makker skal være:

1️⃣ TILFÆLDIGT
Du trækker altså lod. Om det er med lykkehjul på smartboard, ispinde i en krukke eller centicubes (se @marieproschowsky_forfatter) er ligegyldigt.

2️⃣ SYNLIGT
Det skal være synlig lodtrækning. Ikke noget du har lavet inden klassen. Eleverne skal være så vant til det og bevidste, at de ikke siger “øøøv”, når de får en makker. De ved de får en ny tilfældigt hver gang.

3️⃣ OFTE
En af måderne man opbygger et tæt fællesskab er at alle samarbejder med alle. I kort tid i små, overskuelige opgaver. Når eleverne er vant til nye tilfældige makkere i hver time er det naturligt for dem. Og de ved det er en kort stund, selvom det ikke lige er deres bedste ven.

⭐️ Det gælder også at nye pladser hver uge bidrager til det naturlige fællesskab. At man skifter ofte og oplever at sidde ved siden af alle.

Hvordan vælger I makkere? Vil elske, at I deler hinandens tips og tricks.

@sportmatdk har vist et snedigt ark?

#skolechat #edu21dk #lærerliv #folkeskolen

Jeg troede først, at lærerjob kun betød én tin

Jeg troede først, at lærerjob kun betød én ting.
Men jeg har fundet ud af, at det kan gå i mange retninger.
Virkelig mange retninger! 😍🥳

Det behøver slet ikke være lig med “plejer”, borde på rækker og skemalagt undervisning. Det kan fx byde på alt fra opbygning af undervisningsmaterialer til videoskole og samarbejder på tværs af skoler.

I love it.

#skolechat #edu21dk #lærerliv #folkeskolen #undervisning #sofaskolen #lærerjob

(Blandt andet video fra @alineaforlag)

Hvordan kan vi gøre op med en del af det ubevidst

Hvordan kan vi gøre op med en del af det ubevidste bias i teknologiaktiviteter i skolen?

Hvordan kan vi tilbyde aktiviteter der ikke trækker i ensporede retninger ift. stereotyper?

Så mere indhold er tiltrækkende for flere. Og alle børn får en plads om det store techbord.

Sådan så det ud, da vi havde
#erasmusplusproject kick off med:
@autens_future_learning
@maryse.coppet
@ceci_zebeef
@aidlearn.pt

Jeg har fået bevilliget et Erasmus+projekt. Det

Jeg har fået bevilliget et Erasmus+projekt.
Det betydet, at vi samarbejder på tværs af tre lande om at skabe undervisning, workshops og viden om normreflekteret undervisning. Især med fokus på teknologi.

At være normreflekteret handler om at blive opmærksom på stereotyper og bias, som måske er unødvendige. Det kan handle om, at pigerne får de røde og drengene de blå. At vi har forventninger om, at pigerne ikke gider teknologi eller at drenge nok ikke vil bruge den lilla farve. At der er en far derhjemme og det er ham der kan hjælpe. Eller at hudfarve og tørklæde ændrer vores forventninger.

Jeg glæder mig til at kunne invitere jer til gratis workshop i løbet af de tre år projektet varer. Dog bliver det i Danmark. 😅

Kick off med partnerne er her hos den franske partner i Guadeloupe.
@erasmusplusprojects @erasmusplus.eu #erasmusplus

⬜⬜⬜⬜🟨
⬜🟩🟩⬜🟨
🟩🟩🟩⬜🟨
🟩🟩🟩🟩🟩
Siger de der små farvede firkanter dig noget? 😍
Jeg er kæmpe fan.
Og hvis du føler dig udenfor klubben af små farvede firkanter, så kan jeg fortælle, at det der er min løsning af dagens Wordle.

En slags Mastermind med ord i stedet for farvekode.

Og DET skal dine elever selvfølgelig selv spille. Det er en perfekt aktivitet som opstarter, mens man venter på alle er klar. Eller afslutter inden man kan slutte timen fælles.

Det er også en genial aktivitet til et værksted, som kan køre helt af sig selv.

I dagens blogpost får du både to analoge skabeloner, så eleverne kan spille det på papir og to skabeloner til Excel og Sheets, så de kan lave det digitalt. 😍😍🥳🥳

Fik jeg sagt, at jeg er KÆMPE fan? Er du?

👉 Gem postet så du husker det til senere.

Klik på linket i min profil for at komme til bloggen, eller gå ind på edu21.dk.

#skolechat #edu21dk #wordle #danskundervisning #værkstedsaktiviteter #ugeskemaideer

🤯🔒 Hvad er koden til låsen? Nogen her, der

🤯🔒 Hvad er koden til låsen?
Nogen her, der kan regne den ud? 😄

Opgaven er en klassisk breakoutbox/escaperoom-opgave. Vil du have endnu flere ideer, så har @hanneduebak.dk et helt site klar til dig.

-og hey! Husk lige, at du skal sætte eleverne til at producere deres egne opgaver til hængelåse, som deres kammerater løser.
Det får de super meget ud af, for det er jo ikke helt lige til at konstruere sådan en gåde.

Hængelåse kan fx købes i Silvan, Tiger og nogle gange supermarkeder.

Men hvad skal låsen sidde på? En æske med en gratis aktivitet til klassen? Fx en omgang Just Dance? Eller 10 minutters jokes-fortælling?
Eller måske bubblegum til alle?

I kan også have en ny gåde i, som fører videre til en ny lås. 🔒

SWIPE for at se hvad jeg satte låsen på. 🤣

Har du brugt breakoutbox eller escape room i klasen?

I min story kører jeg anbefallinger fra #lærfest

Load More... Follow on Instagram

Edu21dk på Pinterest

Nyt indlæg? Få en mail!

E-mail-adresse

Søg og find

”Kopiering fra denne hjemmeside må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen”.

Tags

2. klasse blended learning differentiering featured folkeskolereformen første skoledag inkluderende klasseværelse inklusion instagram iPad kompetencer kreativitet læring på hovedet matematik skills skolestart teknologi ugeskemarevolutionen understøttende undervisning undersøgende matematik

Jeg støtter:

GoNoodle Inspiration Blog

GoNoodle Inspiration Blog

Mest populære posts

Hvad er det tænkende klasserum? Tre ting du kan afprøve allerede i morgen.
Naturmandala og land art
Træn positionssystemet med spillet Monster
Dukseordning
Hvad er det 21. århundredes kompetencer? De fire K'er.
Aktiviteter til første skoledag

Type to search or hit ESC to close

See all results

Username

Password

Remember Me

Enter username or email

Cancel